tespit

Eğitim Sistemine 'Eğitim Sistemi' demeyin! 'Okul Sistemi' deyin. Çünkü bu bir Eğitim Sistemi değil. Bu bir Okul Sistemi! Hatta o sisteme girenler de bunun bir eğitim sistemi olmadığını biliyorlar. Hepsinin amacı şu; Oku ki güvenceli, sabit ve yüksek maaşlı bir işe girebilesin..! Yani bu okul sistemi, sabit ve güvenceli bir maaş sahibi olmanın bürokratik prosedürü. Eğitimle alakası yok! 

.. yazdığı kitapta kızını neden okula göndermediğinin gerekçelerini sunan Catherine Baker, 📌 Okulun kızının kendi iç enerjisini, doğuştan getirdiği bir takım güzel hasletlerini yok etmekten başka bir işe yaramayacağını, 📌 Kendisini ve hayatı tanımasına fırsat vermeyeceğini, 📌 Anlamadan bilgi sahibi olmak gibi saçma bir etkileşim içine sokacağını, 📌 Ceza ve disiplin kurallarıyla çocukların yıpratıldığı bu yerde kızının hırpalanmasına izin vermeyeceğini, 📌 İnsanları hakiki insanî ilişkiler gerçekleştirmekten uzak tutan okulların en etkili ideolojik baskı aracı olduğunu, 📌 Bu araca kızını kurban vermeyeceğini, belirtir.

🔸 Karşı olduğumuz şey eğitim değil eğitim sistemidir. 🔸 Eğitimin yegane yerinin okul olduğuna dair yaygın düşüncedir. 🔸 İnsanların kurumsal eğitime/ okullara mecbur tutulmasıdır. 🔸 Eğitim sisteminin insan doğasına aykırı tektipleştirici işleyiş tarzıdır. 🔸 Öğrencilerin, dolayısıyla da insanların siyasi, ekonomik ve ideolojik çıkarlara esir düşürülmesidir.

Anaokulunda Okuma; "Kazanacak Çok Az ve Kaybedecek Çok Şey" adlı raporlarında Eğitim profesörü Nancy Carlsson-Paige ve meslektaşları, erken okuma eğitiminin tehlikeleri konusunda uyarıyorlar. "Çocukların gelişim düzeylerine uygun olmayan veya öğrenme ihtiyaçları ve kültürleriyle uyumlu olmayan eğitim deneyimleri olduğunda, bu onlara yetersizlik, endişe ve kafa karışıklığı gibi büyük zararlar verebilir." ABD Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri (CDC); "Dört ila on yedi yaş arasındaki çocukların yaklaşık yüzde 11'ine DEHB teşhisi konduğunu ve bu sayının 2004'ten 2012'ye yüzde 42 arttığını bildiriyor." "Belki daha da rahatsız edici olan bu tanıların üçte biri altı yaşın altındaki çocuklarda ortaya çıkıyor." "Sınıflarında en küçük yaşta okula başlayan çocukların, kendi sınıflarındaki daha büyük çocuklara göre DEHB tanısı alma olasılığı daha yüksektir."

"Çoğu insan için insan hakları arttı ama çocuklar için azaldı." "Gerçekte, çocuklar okulda özgürlüklerinden, yetişkin suçluların cezaevinde olduğundan daha fazla yoksundur." "Neredeyse her an, tam olarak nerede olmaları ve ne yapmaları gerektiği söylenir. Konuşma özgürlükleri yasaklandı. Uymaları gereken kurallar konusunda hiçbir söz hakları yoktur. Bir kuralı ihlal etmekle suçlandıklarında, suçluluk, masumiyet veya cezalarının ne olduğunun belirlenmesinde yasal bir süreç yoktur. Geçen zaman içinde; Okul yılı uzadı. Okul günü uzadı. Ev ödevleri arttı. Teneffüsler hem zaman, hem de izin verilen özgürlük açısından azaltıldı. "Çocukların açık hava aktivitelerindeki düşüş için teknolojinin baştan çıkarıcı kalitesini suçlama eğilimindeyiz. Ancak çocuklarla yapılan anketler, izin verilirse arkadaşlarıyla dışarıda çok daha fazla zaman geçirmek istediklerini göstermiştir.

Çocuklarımızın ve gençlerimizin doğal dünyamızı anlamaları, değer vermeleri, zevk almaları ve korumaları için açık havada oynamak ve öğrenmek esastır. Onları çevrelerine bağlar, onların fiziksel özelliklerini ve çeşitliliğini anlamalarını ve takdir etmelerini artırır.” Amerikan Pediatri Akademisi, (70.000 çocuk tıp doktorunu temsil ediyor) “Oyun, çocuğun eğitiminin ayrılmaz bir parçasıdır" "Her gün bir saat açık havada oynamak doktor emridir.

1- Yaşa dayalı olarak özgürlüğün reddedilmesi 2- Bir yanda utancı, diğer yanda kibiri teşvik etmek. 3- İşbirliği ve beslenmenin gelişimine müdahale 4- Kişisel sorumluluk ve öz-yönelim gelişimine müdahale. 5- Öğrenmeyi korku , tiksinme ve angaryayla ilişkilendirmek. 6- Eleştirel düşünmenin engellenmesi. 7- Beceri, bilgi ve düşünme biçimlerinin çeşitliliğinde azalma.

Çocuklar, doğal seçilim yoluyla kendi eğitimlerini kontrol etmek üzere tasarlanmıştır.