komplo

Reuters tarafından 1990'lı yıllarda yapılan "Bilgi için Ölmek" başlıklı araştırmada şöyle deniliyordu; Her üç kişiden ikisi, iş arkadaşları arasında yaşadığı gerginliği ve iş tatminini kaybetmelerini aşırı bilgi yüklenmesi ile ilişkilendirmişti. Yüzde 62, aşırı bilgi yüklenmesi sebebiyle sosyal aktivitelerini iptal etmek zorunda kaldığını, Yüzde 60 ise, boş zaman aktiviteleri için genellikle çok yorgun olduklarını söylüyordu. Çalışmanın özeti şuydu; "Kişiler, bilgi kanallarının saldırısıyla karşı karşıya kaldıklarında, bilgiyi yönetmek için basit rutinler geliştiremiyorlar."

“Gerçek hayatta, en akıllı insanlar hata yapanlar ve hatalarından öğrenenlerdir. Okul hayatında ise, akıllı insanlar hata yapmayanlardır” “Okulda hataların kötü olduğunu öğreniriz ve hata yaptığımız için cezalandırılırız. Fakat, insanlara baktığınızda öğrenmek için tasarlandıklarını görürsünüz ve bizler hata yaparak öğreniriz. Yürümeyi düşerek öğreniriz. Eğer asla düşmeseydik, yürümeyi de hiçbir zaman öğrenemezdik.” “Okuldaki sorun, size önce cevabı sonrasında sınavı vermeleridir. Hayat böyle değildir” “Okullar, size para için nasıl çalışacağınızı öğretir; ancak parayı kendiniz için nasıl çalıştıracağınızı öğretmezler.”

Kilisenin çöküşü ortaya çıkar çıkmaz, devletin acilen bir yol bulması gerekiyordu: "Kilisenin başardığı kadar totaliter bir yolla insanların zihnine kendini kabul ettirmek!" “Ayrıcalıklı olduklarını bilen aydınlar, fırsat eşitliğine daha fazla saygı duyacağımız bir okul umudunu besler. Gerçekten herkesin zengin ve eğitimli olmasını isterler. İstemedikleri şey pastadan daha küçük bir parçaya sahip olmaktır. Tüm bu insanlar siyasi programların, zorunlu olmayan bir eğitimi tasavvur edemeyeceğini çok iyi bilirler."

"Laik toplumumuzda okul kilisenin yerini aldı ve tıpkı kilise gibi okul da öğretilerinin inanç gibi alınmasını gerektirir."

Gidilmesi gereken tek derinden yararlı mücadele: "Otoriteye karşı değil, boyun eğmeye karşıdır." "Sadece orada güç, her nasılsa, kaybediyor."

Şu durumda 'okul'un kilise yerini alan seküler bir inanç formunu içerdiğini düşünebilir miyiz? Keza tüm inançlara yok muamelesi yapan okul, kendini onlara varis kılmış olabilir mi..?

.. yazdığı kitapta kızını neden okula göndermediğinin gerekçelerini sunan Catherine Baker, 📌 Okulun kızının kendi iç enerjisini, doğuştan getirdiği bir takım güzel hasletlerini yok etmekten başka bir işe yaramayacağını, 📌 Kendisini ve hayatı tanımasına fırsat vermeyeceğini, 📌 Anlamadan bilgi sahibi olmak gibi saçma bir etkileşim içine sokacağını, 📌 Ceza ve disiplin kurallarıyla çocukların yıpratıldığı bu yerde kızının hırpalanmasına izin vermeyeceğini, 📌 İnsanları hakiki insanî ilişkiler gerçekleştirmekten uzak tutan okulların en etkili ideolojik baskı aracı olduğunu, 📌 Bu araca kızını kurban vermeyeceğini, belirtir.

🔸 Karşı olduğumuz şey eğitim değil eğitim sistemidir. 🔸 Eğitimin yegane yerinin okul olduğuna dair yaygın düşüncedir. 🔸 İnsanların kurumsal eğitime/ okullara mecbur tutulmasıdır. 🔸 Eğitim sisteminin insan doğasına aykırı tektipleştirici işleyiş tarzıdır. 🔸 Öğrencilerin, dolayısıyla da insanların siyasi, ekonomik ve ideolojik çıkarlara esir düşürülmesidir.

Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın 19. maddesinde, “Kişi hürriyeti ve güvenliği hakkı” Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi’nin 5. maddesinde, “Özgürlük ve güvenlik hakkı” düzenlenmiştir. "Herkes, kişi hürriyeti ve güvenliğine sahiptir."

Anaokulunda Okuma; "Kazanacak Çok Az ve Kaybedecek Çok Şey" adlı raporlarında Eğitim profesörü Nancy Carlsson-Paige ve meslektaşları, erken okuma eğitiminin tehlikeleri konusunda uyarıyorlar. "Çocukların gelişim düzeylerine uygun olmayan veya öğrenme ihtiyaçları ve kültürleriyle uyumlu olmayan eğitim deneyimleri olduğunda, bu onlara yetersizlik, endişe ve kafa karışıklığı gibi büyük zararlar verebilir." ABD Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri (CDC); "Dört ila on yedi yaş arasındaki çocukların yaklaşık yüzde 11'ine DEHB teşhisi konduğunu ve bu sayının 2004'ten 2012'ye yüzde 42 arttığını bildiriyor." "Belki daha da rahatsız edici olan bu tanıların üçte biri altı yaşın altındaki çocuklarda ortaya çıkıyor." "Sınıflarında en küçük yaşta okula başlayan çocukların, kendi sınıflarındaki daha büyük çocuklara göre DEHB tanısı alma olasılığı daha yüksektir."

"Çoğu insan için insan hakları arttı ama çocuklar için azaldı." "Gerçekte, çocuklar okulda özgürlüklerinden, yetişkin suçluların cezaevinde olduğundan daha fazla yoksundur." "Neredeyse her an, tam olarak nerede olmaları ve ne yapmaları gerektiği söylenir. Konuşma özgürlükleri yasaklandı. Uymaları gereken kurallar konusunda hiçbir söz hakları yoktur. Bir kuralı ihlal etmekle suçlandıklarında, suçluluk, masumiyet veya cezalarının ne olduğunun belirlenmesinde yasal bir süreç yoktur. Geçen zaman içinde; Okul yılı uzadı. Okul günü uzadı. Ev ödevleri arttı. Teneffüsler hem zaman, hem de izin verilen özgürlük açısından azaltıldı. "Çocukların açık hava aktivitelerindeki düşüş için teknolojinin baştan çıkarıcı kalitesini suçlama eğilimindeyiz. Ancak çocuklarla yapılan anketler, izin verilirse arkadaşlarıyla dışarıda çok daha fazla zaman geçirmek istediklerini göstermiştir.