Tarihsel Kökeni
Jugyō Kenkyū 19. yüzyılın sonlarında Japonya’da öğretmenlerin kendi sınıf uygulamalarını geliştirmek için oluşturduğu kolektif araştırma yöntemidir.
Kavramın İlk Ortaya Çıkışı
Okul temelli mesleki gelişimin sistematik hale gelmesiyle ortaya çıkmış, II. Dünya Savaşı sonrası tüm ülkeye yayılmıştır.
Hangi Disiplinlerde Nasıl Kullanıldığı
-
Pedagojik araştırma: Öğretmenlerin ders planlaması, gözlemi, değerlendirmesi.
-
Sosyoloji: Öğretmen topluluklarının öğrenme kültürü.
-
Eğitim politikası: Okul içi profesyonel gelişim modelleri.
Modern Anlamdaki Evrimi
Bugün Lesson Study ABD’den Finlandiya’ya kadar dünyaya yayılmıştır. Temel özellikleri: kolektif planlama, sınıf içi gözlem, veri toplama, revizyon.
Benzer Kavramlarla Farkları
-
Eylem araştırmasına benzer; fakat daha yapılandırılmıştır.
-
Bireysel öğretmen gelişimi modellerinden farkı: Süreç kolektiftir ve sınıf gözlemini merkez alır.
Pedagojik Bağlamdaki Yeri
Ders araştırması, öğretmenlerin sürekli mesleki gelişiminin Japon modelidir. Kaizen ile birleştiğinde okulun tamamı öğrenen bir organizmaya dönüşür.
